企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是培訓(xùn)公司根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的需求，為企業(yè)量身定做的企業(yè)課程，具有培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)方面的充分靈活性。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)已經(jīng)成為世界500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的一種培訓(xùn)方案。而如今越來(lái)越多的中小企業(yè)也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)通常能最好的達(dá)到他們的培訓(xùn)和發(fā)展需要。外聘的老師不僅可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題為其量身定做培訓(xùn)課程，并且外聘的老師也可以為企業(yè)的管理帶來(lái)新思維和新方法。
如何把拓展訓(xùn)練與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合
但企業(yè)作為課堂式培訓(xùn)衍生出的一種培訓(xùn)方式還是有其缺點(diǎn)。首先，企業(yè)員工的培訓(xùn)效果容易受授課者水平影響，現(xiàn)如今有很多的講師在其中濫竽充數(shù)，企業(yè)耗費(fèi)了成本卻無(wú)法取得預(yù)期的效果。其次，課堂式培訓(xùn)傳授的內(nèi)容多，而學(xué)員的接受水平有高有低，會(huì)存在部分學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容難以消化和吸收的現(xiàn)象。第三，單項(xiàng)的培訓(xùn)方式不利與教學(xué)雙方的互動(dòng)，也不能滿(mǎn)足學(xué)員的個(gè)性需求。第四，也是最重要的一點(diǎn)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)”，可很多學(xué)員在聽(tīng)課結(jié)束后并不會(huì)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，理論與實(shí)踐往往脫節(jié)。那么企業(yè)的培訓(xùn)目的就失去了。
而拓展培訓(xùn)卻能彌補(bǔ)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的不足。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻。它以體驗(yàn)啟發(fā)做為主要培訓(xùn)手段。學(xué)員通過(guò)參與完成拓展項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目雖然簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著大寓意，則會(huì)留下深刻的印象。并且拓展項(xiàng)目的多樣性和豐富性也能滿(mǎn)足不同行業(yè)不同部門(mén)企業(yè)員工培訓(xùn)個(gè)性。但是拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)是“先做，后想”，所以如能將拓展訓(xùn)練與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兩者相結(jié)合，那培訓(xùn)效果事半功倍。
建議企業(yè)管理者可以根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)、培訓(xùn)的需求安排一天的拓展和一天的內(nèi)訓(xùn)這樣相結(jié)合的方式。先安排拓展訓(xùn)練，學(xué)員經(jīng)過(guò)一天的實(shí)踐會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處，然后內(nèi)訓(xùn)老師可以根據(jù)學(xué)員在拓展訓(xùn)練中表現(xiàn)出的情況給予其針對(duì)性的理論指導(dǎo)。這樣培訓(xùn)的效果就能事半功倍了。
當(dāng)然不同的企業(yè)培訓(xùn)成本、培訓(xùn)目的、參訓(xùn)人數(shù)等因素各不相同，因此如何選擇最適合本企業(yè)的拓展和內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)方式也是值得思考的。最好的方法就是尋找專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)公司，講本企業(yè)的實(shí)際情況告知，則培訓(xùn)公司就會(huì)為你量身定做專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案。
