（體驗式培訓(xùn)）拓展訓(xùn)練并不能取代中國基礎(chǔ)教育，甚至不能做為基礎(chǔ)教育的主要方式，但是，就教育的本義----人的潛能的激發(fā)和靈魂的塑造來說，拓展訓(xùn)練肯定也是一種教育形式，是一種我們比較陌生、又亟待了解和借鑒的教育形式。拓展訓(xùn)練對于長期處在“應(yīng)試教育”籠罩之下的我國基礎(chǔ)教育，能產(chǎn)生較好的沖擊作用和補(bǔ)充作用；對于基礎(chǔ)教育向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，會有一定的參考價值。特別是在以下幾方面，拓展訓(xùn)練會給我們以重要的啟發(fā)，引起我們進(jìn)一步的反思。
（一）教育怎樣促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，與上述目標(biāo)的確定和活動過程的安排密切相關(guān)，這里談的是教育方法論的問題。我們有的教育，不是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而是抑制和阻礙學(xué)生的發(fā)展，甚至摧殘學(xué)生的身心；有的教育促進(jìn)不夠有力，學(xué)生達(dá)不到應(yīng)有的“最近發(fā)展區(qū)”。問題究竟出在什么地方？我們經(jīng)常講，教育要揚長避短，要長善救失，這怎么理解？“正面教育”的操作性意義在哪里？我認(rèn)為，人類有一種專門針對自身的實踐活動，即“返身實踐”。
（二）基礎(chǔ)教育的目標(biāo)究竟是什么？除了教學(xué)生掌握一些知識、發(fā)展一些認(rèn)知能力外，我們還重視些什么，還做了些什么？雅斯貝爾斯在《什么是教育》一 書中尖銳指出：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。”這就是說，光教給孩子一些知識，只重視孩子的文化學(xué)習(xí)，這還不是完全的教育；完全的教育，是把孩子作為一個完整的人來培養(yǎng)的工作。作為一個人，孩子不僅需要知識，他更需要靈魂，更需要人格！教育應(yīng)該走向人的內(nèi)心深處，走向我們徘徊門前已久、卻未曾躋身的那座宏偉瑰麗的人的精神宮殿里去。在基礎(chǔ)教育的諸項目標(biāo)分類中，人格養(yǎng)成應(yīng)是更高、更重要的目標(biāo)。在這方面，我們難道不應(yīng)該很好地研究一下拓展訓(xùn)練的眼光和做法嗎？
（三）應(yīng)該怎樣看待基礎(chǔ)教育中學(xué)生的活動？我國傳統(tǒng)的教育模式，是由班級授課、分科課程、認(rèn)知教學(xué)和循序漸進(jìn)這幾個特點來維系的。這個模式固然有它的歷史合理性，但在急劇變化的社會條件下，它顯得日益窘迫，表現(xiàn)出多方面的弊端。其中首要一條弊端，就是與事實上的單一的認(rèn)知目標(biāo)相適應(yīng)，學(xué)生的活動單一化，加劇了學(xué)生的畸形發(fā)展。目標(biāo)的限定導(dǎo)致了活動方式的限定。這個問題，既是基礎(chǔ)教育實踐的難點，又是教育理論研究比較困惑的難題。有一種理論認(rèn)為，教師是學(xué)生與教材之間的媒體，而教材又是教學(xué)雙方的媒體。這是只看見了靜態(tài)的東西，沒有看見動態(tài)的東西；動態(tài)的東西是活動。活動才是聯(lián)結(jié)教學(xué)雙方、聯(lián)結(jié)教學(xué)中各種要素的真正媒體。沒有活動，所有的要素都是死的東西，不能構(gòu)成一個統(tǒng)一體。
教育教學(xué)的實質(zhì)在于構(gòu)建學(xué)生的主體性，這是教育理論研究已經(jīng)達(dá)成的共識；教育教學(xué)要構(gòu)建真正的學(xué)生主體性，必須創(chuàng)造出豐富而有效的“活動統(tǒng)一體”，這是我們尚未完全明確的問題。有的同志甚至提出，活動一次兩次可以，天天搞活動就受不了了。這是把“活動”僅僅理解為蹦蹦跳跳了，未免過于直觀。其實，不依誰的意志為轉(zhuǎn)移，我們的教育就是在天天搞活動，班級授課也是活動嘛，只不過這個活動只局限在認(rèn)知上，太單一、大狹隘罷了。我們現(xiàn)在需要的是更完整、更豐富、更適合學(xué)生個性發(fā)展的活動。
現(xiàn)在有人在研究學(xué)科課程與活動課程的分野問題，我想不應(yīng)把二者對立起來，對立起來誰也不能成立，誰也不好發(fā)展。更重要的倒是應(yīng)該研究一下二者的融合，即學(xué)科活動化，活動學(xué)科化。拓展訓(xùn)練的指導(dǎo)人員在活動的設(shè)計和安排上下了極大的功夫，詳細(xì)研究每一個方案，精心推敲每一個細(xì)節(jié)，力圖把活動的情景性、趣味性、挑戰(zhàn)性和教育性完美地結(jié)合起來。這是拓展訓(xùn)練能夠保持強(qiáng)大吸引力的關(guān)鍵，值得我們深思。
